夏休みに入り息子が全く理解できていない「かさ」の学習をすることにしました。「かさ」を教え始めてみると、息子は、ｃｍ・ｍｍ・Ｌ・ｄL・ｍＬが頭の中でごっちゃになっているようで習得までかなり時間がかかりそうな感じがしたので、「かさ」については足し算や引き算の計算問題に出てこないｍLは捨てて（いつか教える…

ものさしで長さを測る練習を始めた頃、長さの計算問題を解くためのトレーニングも始めました。今回のトレーニングは、２つのトレーニング（トレーニング①とトレーニング②）を同時並行で進めましたが、結果的に息子は一学期のうちに教科書レベルの計算問題を自力で解くことができるようになりました。 トレーニング① □…

息子が通う小学校では、５月（小学２年）に「長さ」の授業がありました。 長さの授業では、息子は竹ものさしではなくプラスチック定規を使って長さを測る練習をさせられていました。恐らく、担任は、息子が竹ものさしで長さを測るのは難しいと考えてそのようにさせていたのではないかと思います。私は、担任の対応は柔軟だ…

息子（小２・特別支援学級）が通う小学校では、６月に二年生が筆算の学習をするようです。 息子は、足し算の筆算（繰り上がりのある筆算を含む）と繰り下がりのない引き算の筆算については、教科書に記載されている解き方を順調に習得していきましたが、繰り下がりのある引き算の筆算については、教科書に記載されている解…

息子は、現在、小学２年生で特別支援学級（自閉症・情緒障害クラス）に在籍しています。 この４月に学校で「繰り上がりの足し算【２桁＋１桁】」の学習が始まった頃、妻が不安そうに私に「繰り上がりの２桁と１桁の足し算を〇〇（息子）に教えられるの？私、難しいと思う。」と言ってきました。 私も教科書を見て、教科書…