夏休みのときから行ってきた「算数の文章題トレーニング」により、息子は、具体物（積み木等）を使って基本的な文章問題を解くことができるようになったので、さらなるレベルアップに向けて、１２月から新たにいくつかのトレーニングを始めました。（参照「小１算数の文章題トレーニング（レベルアップのための戦略を立てる…

算数の文章題については、息子が１学期のとき学校の学習内容を理解できず、夏休み前の個人懇談で担任の先生から息子が文章題を解けないことを指摘されましたが、夏休みのときから行った苦手克服に向けての取組み（記事：「小１算数の文章題トレーニング」）によって息子は、着実に力をつけ、１１月頃には、多くのパターンの…

息子（小学１年・支援級）が通う小学校では、１１月中旬から繰り下がりの引き算の学習に入りました。教科書に記載されている繰り下がりの引き算の解き方を見ると、繰り上がりの足し算の解き方に比べると息子にとっての難度は高くないと感じましたが、この解き方で息子が暗算できるように教えていく自信はなかったので、今回…

１０月中旬、担任の先生から、息子に繰り上がりの足し算を教えてもなかなかできるようにならないとの報告がありました。先生からそのような報告があったことを妻から聞いた私は、息子に教えた繰り上がりの足し算の解き方を妻に説明し、妻から、担任の先生と時々支援に入ってくれるＡ先生に「息子には教科書に書かれている解…

息子が通う小学校では、時計の”〇時”と”〇時半”の読みを小学１年の２学期で学習します。実は、息子は、この時計の読みの理解力が著しく低く、妻が就学前と１学期（小１）の２回、息子に”〇時”と”〇時半”の読みを教えていましたが、結果的に息子に習得させることができませんでした。そして、２学期になり、学校で時…

息子は、日々、繰り上がりの足し算の暗算の練習に励んでいます。最近、息子は、暗算がだいぶ上手にできるようになってきて、集中できているときは、苦手な以下の式を除くと正答率が９割くらいになってきました。 息子がよくミスをする式：５＋７　５＋８　５＋９　６＋７　６＋９ 小学校で教える解き方は息子には難しすぎ…

「男の子が〇人なら女の子は何人？」といったタイプの問題については、問題集「教科書ぴったりテスト」の中で出題数が最も少なかったことから捨てようと思っていましたが、息子が、夏休みが終わるまでに「ふえるといくつ」、「へるといくつ」、「ちがいはいくつ」など優先度の高い問題を（具体物を使いながら）解くことがで…

”ちがい”を求める問題は、健常の１年生にとっても難しい学習内容のようですが、息子には積み木を使って”ちがいはいくつ”の答えを出すという経験をたくさん積ませることで”ちがい”の理解をさせようと思いました。 なお、問題集「教科書ぴったりテスト」には、「ちがいはいくつ？」と「〇〇のほうがいくつおおいですか…

「ふえるといくつ？」と「へるといくつ？」の演習プリント③～⑤の内容は、以下のとおりです。 演習 「ふえるといくつ へるといくつ」③ まず、以下のプリント、お皿、積み木等を用意しました。積み木には子供の顔のイラストを貼り、お皿には公園のイラストを置いています。 そして、以下のように毎日、問題を変えなが…

小１算数の文章題トレーニング（演習）のうち、「ふえるといくつ？」と「へるといくつ？」の演習については、５種類（①～⑤）のプリントを使って行いました。 そして、ＩＱの低い息子でも着実に文章題を解く力が身に付くようにと、どの問題についても「小１算数の文章題トレーニング（基礎編）後半」のStep4-1～2…