(2.成長記録)小学2年 23 1月 2019 人権侵害をする学校④学校の対応 息子は、小学２年生で特別支援学級（自閉症・情緒障害）に在籍しています。 息子が小学校で隔離されていた件の詳細については、以下の記事のとおりです。 人権侵害をする学校①現場写真：http://mh777.xyz 人権侵害をする学校②文科省の見解：http://mh777.xyz 人権侵害をする学校③医… 続きを読む
(2.成長記録)小学2年 23 1月 2019 人権侵害をする学校③医師の見解・要望書提出 息子は、小学２年生で特別支援学級（自閉症・情緒障害）に在籍しています。 息子が小学校で隔離されている状況や文部科学省の見解については、以下の記事のとおりです。 人権侵害をする学校①現場写真：http://mh777.xyz 人権侵害をする学校②文科省の見解：http://mh777.xyz 【医師の… 続きを読む
(2.成長記録)小学2年 23 1月 2019 人権侵害をする学校②文科省の見解 息子は、小学２年生で特別支援学級（自閉症・情緒障害）に在籍しています。 息子が小学校で隔離（人権侵害）されている状況については、 前回の記事（http://mh777.xyz）のとおりです。 〇補足 ・出入口は、閉められているときでも息子は中から押して脱出することが可能のようです。なので、個人的には… 続きを読む
(2.成長記録)小学2年 23 1月 2019 人権侵害をする学校①現場写真 息子は、小学２年生で特別支援学級（自閉症・情緒障害）に在籍しています。 小学１年のときの担任の先生は、息子が休み時間等にくつろぐことができるようにと机や机より少し高さのある本棚で囲ったブースを作ってくれていましたが、小学２年の担任の先生（今後、この先生のことを”反面教師”の略で”教師Ｈ”と書くことに… 続きを読む
(2.成長記録)小学1年 23 1月 2019 クラスメートを叩いて不登校 ７月初旬、学校で息子（小２・情緒級）がクラスメートを叩いてしまうという出来事（事件）がありました。詳細は、以下のとおりです。 【事件発生】 ７月２日（火）、息子が同じクラス（２年生：２名、３年生：３名）の男の子（３年生）と女の子（３年生）の顔を理由もなく叩いてしまいました。息子は、学校で毎日、長時間… 続きを読む
(2.成長記録)小学2年 23 1月 2019 保育所等訪問支援③市教委へ要望書提出 息子は、現在、小学２年生で特別支援学級に在籍しています。２０１８年５月から小学校に対して保育所等訪問支援【普段通所している場所（小学校等）での集団適応を支援するサービスで、児童福祉法に基づき保護者にサービスを受ける権利が保障されている】の受入れのお願いをずっとしてきましたが、学校側が不誠実な対応を取… 続きを読む
(2.成長記録)小学2年 22 1月 2019 保育所等訪問支援②小学校の不誠実対応（ 小学２年） 小学校の保育所等訪問支援に関する対応メモ（小学１年）を前回の記事に掲載しましたが、今回の記事には、小学２年時の学校の対応メモを掲載します。… 続きを読む
6.学校・市教委へのクレーム 22 1月 2019 保育所等訪問支援①小学校の不誠実対応（ 小学１年） 小学校へ保育所等訪問支援の受入れを求めている件については、現在、小学校ともめています。 ここの学校（対応した人）は本当によくうそをつくのですが、法的な根拠を示してくることは全くといっていいほどありませんし、突っ込みどころ満載なので、こちらとしては冷静に法的な説明をして学校に対抗していこうと思っていま… 続きを読む
(2.成長記録)小学2年 22 1月 2019 小学２年－６月（学校への不満・不信感） 〇学校生活 【息子の様子等】 息子（２年生・特別支援学級）の担任のＭ先生は、授業の間も多くの時間、息子をブースに閉じ込めているということが分かりました。（息子が授業中、ブースに入るのはプリント学習のときだけだと思っていた。）たしかに息子は社会性の障害が重く、かなりの多動ですが、授業中に座っていられる… 続きを読む
(4.算数)小学2年 22 1月 2019 繰り下がりのある筆算の教え方－ＩＱが低くてもすらすら解ける－ 息子（小２・特別支援学級）が通う小学校では、６月に二年生が筆算の学習をするようです。 息子は、足し算の筆算（繰り上がりのある筆算を含む）と繰り下がりのない引き算の筆算については、教科書に記載されている解き方を順調に習得していきましたが、繰り下がりのある引き算の筆算については、教科書に記載されている解… 続きを読む
