自閉症多面的療育 https://validator.w3.org/feed/docs/rss2.html 小学２年－１２月（通知表） 小学２年－１１月（クラスメートが増える、付添いを止める） 小学２年－１０月（不登校、水泳教室に通い始める） かさ（Ｌ・ｄＬ）の学習 小学２年－９月（学校での付添い開始、運動会 等） 小学２年－８月（言葉が増える、曜日を理解する） 小学２年－７月（不登校、自閉傾向強くなる 等） 小学２年－６月（学校への不満・不信感） 小学２年－５月（薬物療法、息子の様子、学習状況 等） 小学２年－４月（クラス替え、息子の様子 、学習状況 等） ＩＱ７０の小１息子に１年間 算数を教えた結果 祝「令和への改元」旅行 to 東京（最終日） 祝「令和への改元」旅行 to 東京（2日目） 祝「令和への改元」旅行 to 東京（初日） 時計の読みの教え方（２）〇時〇分の読み－時計が読めない子に試して欲しい－ 小学１年－３月 小１算数の文章題トレーニング（レベルアップ(２)解ける問題を増やす③基本的な問題をすべて習得） 小学１年３学期の通知表 小１算数の文章題トレーニング（レベルアップ(２)解ける問題を増やす②どちらのほうがいくつおおい） 小学１年－２月　 小１算数の文章題トレーニング（レベルアップ(２)解ける問題を増やす①あげる もらう） 小１算数の文章題トレーニング（レベルアップ(１)「あわせていくつ」等と「ちがいはいくつ」の区別） 知的障害の改善に使った「脳トレ玩具」 会話成立へ②ABAでの取組（質問の弁別 他） 会話成立へ①日常での取組 言語獲得への歩み⑥単語・二語文 言語獲得への歩み⑤音声指示 言葉獲得への歩み④音声模倣 言葉獲得への歩み③日常での取組 言葉獲得への歩み②動作模倣 言葉獲得への歩み①マッチング ABA療育って効果があるの？ 縄跳びの練習 自転車に乗る練習 曜日の教え方 目と手の協応訓練 発達の遅れを取り戻そうと日常で行った取り組み 足し算の暗算の教え方（年中・年長用）後半 足し算の暗算の教え方（年中・年長用）前半 発達検査結果（１歳～年長） 数の合成・分解の教え方 数の理解を促す取り組み（後半） 数の理解を促す取り組み（前半） ５歳の発達記録及び療育内容 ４歳の発達記録 ３歳の発達記録 ２歳の発達記録 １歳（療育開始前）の発達記録 トップページ ブログ